处理攻击性和危险性行为

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惩戒攻击性和危险性行为有两个目的：第一，立刻阻止不良行为以保护孩子和他人。第二，有效地处理不良行为以免再次发生。为此，应记住下列基本步骤：

阻止发生的行为，给予简短的训斥，并指明不能接受的行为。
立刻隔离孩子。当孩子在隔离中时，您应准备好隔离之后的讨论，在心里演练一下您要说的内容，考虑孩子为什么会表现出危险性和冲动性行为。
与孩子谈论有关他的攻击性或危险性行为。再次指明孩子的行为是攻击性或危险性行为，告诉他为什么这种行为是不能接受的，然后要求孩子用自己的话讲出他所做的危险的事情。当孩子告诉您一些替代性的，较安全的行为方式后，您应表扬他，鼓励他，帮助他去发现以后对付难相处的人或难解决的问题的各种不同的方式。如果您的孩子想不出一些替代性的安全的行为方式，您应帮助他确立几种替代性的行为方式。若孩子生气，拒不开口交谈，您可等一段时间，或考虑进行再次隔离。但只能重复一次。
实施温和的自然结果，逻辑结果的惩罚或行为处罚。若孩子对别人有身体上的攻击行为而自身又弱小时，则他可能会受到自然结果的惩罚，如被打青了眼睛或受其他伤。如果孩子在做出危险性或攻击性行为时使用了玩具或其他物品，您可考虑对这些玩具或物品实施一段时间的隔离。
如果孩子想交谈，请您使用反映式的倾听。

每当儿童做出言语或身体危险动作时，只需使用暂时隔离法或其他的温和的惩罚方法，如逻辑结果或行为处罚。当攻击性儿童的行为不具有攻击性，且很听话时，一定要给以关注和表扬等形式的奖励。同时也可考虑使用分数奖励方法来帮助孩子改善行为。