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当孩子做出不可取的行为如打人或骂人时，应立即对孩子实施隔离。以不超过10个字和10秒钟为原则，将孩子置于隔离地点。在隔离地点隔离的时间遵循一岁一分钟原则。
对孩子实施暂时隔离时，应在定时器上设定好隔离时间。最好选用有铃声，可移动的小定时器。它可以准确地记录着隔离时间，并通过铃响告诉孩子可以离开隔离处。不使用这种定时器是父母常犯的一种错误。
最初使用暂时隔离法的基本步骤－－父母一览表
遵循的步骤
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在使用暂时隔离法之前，您必须保证经常奖励孩子的良好行为，同时避免无意中奖励那些您打算使用暂时隔离法的不良行为。
暂停言辞无礼
辛迪是个很漂亮的碧眼金发的五岁女孩。她聪明，有主见，善言谈。总的来讲，她是个可爱的女孩子。
然而辛迪有个坏习惯，爱顶嘴，讲话不礼貌。当别人要求她做某种不想做的事情或阻止她做某种想做的事情时，她总是言辞无礼，不管是对父母，祖父母，亲戚或其他同伴都一样。甚至连保姆都对她的言辞无礼有所怨言。辛迪常以言辞无礼来控制她的父母，使父母感到生气而又无可奈何。当有外人在场时，她父母感到十分难堪。辛迪受到父母训斥时，其不良行为更是变本加厉。
辛迪的父母曾听说过管教孩子的暂时隔离法，并决定应用这种方法来帮助女儿。言辞无礼是他们确定的“目标行为”。在他们使用暂时隔离法的第四天，辛迪已被隔离了八次。
辛迪的妈妈忙着做饭，摆放饭桌，而辛迪正在饭桌上画画。妈妈手里端着一摞餐具对辛迪说：“请把彩笔和画本收起来，我要摆餐具了。”辛迪不理妈妈的要求而继续画画。妈妈再次说道：“辛迪，现在就把彩笔和画本收起来！”辛迪回答道：“我还没画完呢，讨厌！”妈妈立刻说：“暂停！这是很不礼貌的。现在就去卫生间暂时隔离！”辛迪不高兴地离开饭桌走向卫生间。妈妈拿起定时器，设定五分钟，并将它放在卫生间门外。
五分钟后定时器响了，辛迪从卫生间回到了厨房。妈妈问道：“辛迪，为什么你要被暂时隔离？”辛迪说：“我对您说话不礼貌。”妈妈说：“是的，你说话不礼貌使你被暂时隔离。”说完，妈妈仍继续摆饭菜。
辛迪的妈妈是对的！她正确地遵循了暂时隔离法的基本步骤。当目标行为（言辞无礼）发生后，她马上将女儿置于隔离区，将定时器设为五分钟，并放在隔离区的附近。她并没有训斥或吼叫，相反，只是对辛迪实行暂时隔离。言辞无礼的结果使辛迪遭受了许多立即但短暂的损失，她失去了彩笔以及妈妈的关注，也失去了以言辞无礼来控制妈妈的能力。
在以后的几个星期中，随着暂时隔离法的反复应用，辛迪明显地减少了言辞无礼。她找到了一种更好地对妈妈和他人讲话的方式。